DESARROLLO ACTIVIDAD 1

DESARROLLO ACTIVIDAD 1

1. NATURALEZA DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA

1.1  Elementos comunes al pensamiento científico

Los diferentes científicos que hay, tienen manera diferente de ver las cosas y eso lo comparten para llegar a una misma conclusión.

1.1.1     Estudio de patrones

La suposición de que todo lo que existe y ocurre en el universo sigue ciertos modelos o patrones consistentes que pueden ser descubiertos y estudiados a través del intelecto Estos patrones o reglas básicas, además, son, o deben ser, iguales en cualquier parte del universo, de modo que, por ejemplo, los principios que regulan el movimiento de los cuerpos son los mismos aquí en nuestro planeta y en la más distante de las galaxias.

1.1.2     Observación y explicación de los fenómenos

Observar científicamente es percibir, detectar, mirar precisa y detenidamente. Cuando se observa científicamente un objeto o un Fenómeno, se debe hacer con objetividad y tratando de abarcar todas las dimensiones de lo observado. Al observar lo hacemos con un orden y en forma   detallada. He ahí la diferencia entre ver y observar: se observa con disciplina y  rigurosidad y se ve con desorden.

1.2  El método científico y sus alcances

La aplicación del método científico a una realidad concreta es un modelo sobre la estructura y el funcionamiento de dicha realidad. También vimos que la verdad es la correspondencia o adecuación entre lo que se piensa (las ideas que tenemos en la inteligencia) y la realidad.

La ciencia produce como resultado un modelo, algo construido por el hombre; lo que conocemos al terminar el estudio científico es dicho modelo. Ese modelo, como hemos visto, se corresponde sólo con una parte de la realidad, pues el estudio científico deja siempre fuera, por cuestiones de método, multitud de aspectos de la realidad, y no se corresponde con la realidad completa en ningún caso. Por tanto, la ciencia, propiamente hablando, no proporciona verdades en el sentido fuerte, verdades del tipo “mi madre me quiere” y otras parecidas, que se refieren a la realidad completa, y que nos permiten la vida cotidiana. La ciencia sólo proporciona una aproximación a algunos aspectos de la realidad, da un cierta idea de esos aspectos o facetas de la realidad.

Aunque afirmar que la ciencia no proporciona la verdad puede parecer una exageración, la cuestión puede quedar más clara distinguiendo los pasos que podemos distinguir de modo más o menos artificioso en la elaboración de la ciencia: los datos, los modelos, las integraciones y las interpretaciones

1.3 Características del método científico

· Se vale de la verificación empírica; exige una comparación con la realidad

· Es auto correctivo; va rechazando o ajustando sus propias conclusiones

· Es progresivo; sus conclusiones no son infalibles ni finales

· Ignora el hecho aislado; sus formulaciones son de tipo general

1.3.1 Observación y recolección de datos

La observación, especialmente la observación participante, ha sido utilizada en varias disciplinas como instrumento en la investigación cualitativa para recoger datos sobre la gente, los procesos y las culturas. Simplemente con observar se proporciona una revisión de varias definiciones del participante, la historia de su empleo, los objetivos para los cuales se ha usado, las posturas del observador, y cuándo, qué y cómo observar. Se discute asimismo la información para tomar y escribir notas de campo, con algunos ejercicios para enseñar técnicas de observación a Investigadores en formación.

1.3.2 Formulación y comprobación de hipótesis

Las hipótesis son las herramientas más poderosas para lograr conocimientos en los que confiar. Son afirmaciones que pueden someterse a prueba y mostrarse como soluciones probablemente ciertas o no, sin que las creencias o los valores del investigador interfieran en el proceso de su comprobación. Los elementos de un problema pueden parecer oscuros o inconexos, a través de la formulación de la hipótesis podrán complementarse los datos, detectando los posibles significados y relaciones de ellos.

1.3.3 Demostración de relaciones entre fenómenos

La credibilidad de una teoría científica a menudo se deriva de su capacidad para mostrar relaciones entre fenómenos aparentemente desconectados; de este modo, las explicaciones inventadas para un fenómeno dado son consistentes en principios o hechos ampliamente aceptados.

1.3  Perfil del científico

Lo que principalmente distingue el conocimiento científico de los demás es el método, llamado científico, gracias al cual se crea, y que es extensión sistemática del buen sentido y del sano escepticismo. La práctica de este método requiere diversos tipos de mentalidad. Para recoger evidencia y comprobar conclusiones, son necesarios agudos observadores, ingeniosos experimentadores y clasificadores concienzudos. Para enmarcar conceptos y explicaciones debe haber teóricos con imaginación y lógicos implacables. Para hallar empleo práctico a los hallazgos de los demás, son necesarios pragmáticos que no pierdan el suelo de vista. Todo aquel que utiliza el método científico, ya sea por razones prácticas, o para la investigación pura, se encuentra bajo la categoría de científico  las principales conclusiones sobre este perfil:

Recuadro 1.1: Rasgos del científico

Entre las principales conclusiones sobre la “personalidad científica” de los científicos podemos resumir:

• Nivel de inteligencia notablemente elevado, con un coeficiente intelectual promedio de 150

• Necesidad general de independencia, autonomía, de dominio personal sobre su medio.

• En su trabajo disfrutan a fondo, son decididos y altamente concentrados en el mismo, al punto que las vacaciones le parecen con frecuencia interrupciones a su tarea.

• Poseen un yo muy pronunciado, eso hace que sean excesivamente auto - controlados.

• En su juventud adquieren confianza precoz en sí mismos en la solución de problemas intelectuales. Su familia da importancia en su educación a los libros.

• Poseen una mente abierta y flexible en términos ideológicos y religiosos.

• Cumplen sus deberes cívicos y de comunidad, no viven “al margen” como algunos creen.

• Comparten con otros grupos de creadores –artistas y escritores– una fuerte tendencia a la introversión y a bastarse a sí mismos.

NATURALEZA DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA

AUTOEVALUACIÓN DE LA SECCIÓN Nº 1

1.    Los científicos comparten una base común de pensamiento al desarrollar su actividad. Indique los elementos principales de dicha base común y descríbalos brevemente.

ü  Método científico: Modelos o patrones, la observación, el método científico, recolección de datos, formulación y comprobación de hipótesis.

2.    La observación que practican los científicos alrededor de las cosas y los fenómenos se da bajo diversas condiciones. ¿Podría usted citar ejemplos de esas condiciones?

ü  Activa:

La información que obtienen puede ser sobre valores locales, política, estructura social, factores que condicionan la toma de decisiones, actitudes ante los problemas del desarrollo, condición de la mujer, empleo del tiempo, prácticas culinarias y recolección de leña.

ü  Pasiva

Anotar el número de personas que examinan o compran el fogón y el método de venta del fogón;

Pasear por la zona de trabajo de los artesanos o por las aldeas y observar el número de personas que producen en fogón y los métodos de producción:

observar los padrones de interacción, en las reuniones, entre la comunidad y el personal de campo.

3.    Lo clave de una hipótesis es que sea útil. Al formularla, ¿qué es preciso tener en cuenta para cumplir este requisito?

ü  Es un planteamiento que elabora el investigador a partir de la Observación de una realidad que tiene explicación en una teoría, por lo tanto se afirma que ellas representan un punto medio entre la teoría y la realidad.

4.    Para poder hablar de teoría científica, se requiere un requisito fundamental que es validar el conocimiento en la realidad mediante rigurosas observaciones y datos. Pero esto no es suficiente, pues la ciencia exige otra característica central. ¿Puede usted referirse breve mente a ella?

ü  La verificabilidad de las observaciones.

Toda teoría científica tiene que ajustarse y adecuarse a TODAS las observaciones que se realicen en su rango de acción.

ü  La capacidad de predicción.

Tiene una cierta capacidad de predecir qué puede ocurrir en un evento dado.